これは３年生のものです。教師は、もちろん指導計画に従って一つの単元を指導していくのですが、「今日は○○を勉強します。○○ページを開きましょう」といった教師の誘導だけでは、児童に自ら「学ぶ力」はつきません。
　１つの単元の学習のイメージ、この単元を学んだ後でどんなことができるようになるのかといった「見通し」を持たせることが大切なのだと感じています。