２月２日　前回、水を冷やしたときの状態変化について調べた４年生。今日は、水を温めたときの状態変化について調べていました。
　火を使う実験なので、事前に注意事項をしっかり確認し、安全面に十分気を付けてから取りかかりました。１分ごとに交代で水温を計測し、そのときの水の状態を互いに記録していきます。
　４年生は、小さな変化も見逃すまいと真剣に観察をしていました。水温がどんどん上昇すると、湯気が出てくること、ぶくぶくあぶくが出ててくることなど、つぶさに記録していました。この集中力も４年生のすばらしいところです。
　先生は、実験の様子をすべて動画で記録していたので、次の授業では、みんなで再確認することができます。ＩＣＴも活用し、実験を丁寧に行いながら、理科好きな子どもたちを育てていきます。