１２月７日　５・６年生の家庭科の学習。私たちが食べたものは、体内でどのような栄養となるのか、給食のメニューをもとに考えていました。実際の食生活と重ね合わせ、自分達で調べる活動を取り入れたことで、５・６年生は集中して調べていました。
　また、５・６年生がペアになって調べることで、６年生のリードに支えられながら、５年生も学びを深めていました。複式での指導は困難さが強調されがちですが、学年を超えて学び合えるという強みもあります。
　力を合わせて、元気のもとを調べる５・６年生でした。