今日は、３年社会の授業を紹介します。

　公民分野における、日本の法制度について、二つの立場にわかれて議論を交わしました。賛成派・反対派の意見だけでなく、中立の立場の傍聴人の意見も大切にしていました。また、進行や書記も生徒によって運営され、全員参加の授業でした。
授業の事前課題として、生徒は自分の意見の根拠となるデータを主体的に調べていたので、感情論が先行することなく、論理的な考察、自然と議論が深まる授業となりました。基本的人権、民主主義、憲法など、様々な視点から課題を捉え発言する姿。一人一人がよく考え発言しようとしていて素晴らしかったです。