１１月１日に３年生の理科で研究授業を行いました。「小球の速さのグラフを正確に書き、小球の運動を分析しよう」という学習課題のもとで、各グループが速さを測定する位置、誤差を少なくする方法、制御する条件を話し合い、実験を行いました。生徒たちは、仮説の検証にむけて実験方法の修正や追加を繰り返し、生き生きと課題の追究を行いました。