「主体的な学び」から確かな学力を身につける学習指導のあり方を研究主題に1年間研究を行います。研究授業の第一弾として英語科の授業が行われました。
　学んだ事を活かし「わかる・できる」活動へ。現在進行形の復習から過去進行形の構文を視覚的に提示し理解を支援する、ペア活動でお互い教え合う、表現し合う活動を取り入れるなど「わかる・できる」ための手立てが工夫された授業でした。
　子ども達の元気に発表する声が聞こえてきそうですね。