３年道徳科では、「二通の手紙」という教材を用いて、社会の一員として規則の意義を理解し、規律を大切にした行動をしようとする態度を育てることをねらいとして授業を行いました。タブレットでアンケートに答え、集計結果を学級全体で共有したり、心情円を用いて、自分の考え方の変化や影響を受けたことをふり返ったりして、授業をとおして「規則の意義」について考えを深めることができました。