学んだ事を活かし「わかる・できる」活動をテーマに数学の研究授業が行われました。方程式を利用する便利さについて考える授業。文章題を方程式を使わずに解く方法を考えました。
　班の中で意見を出し合いながら、どうやったら解けるかを考えます。班でまとまった意見を全体で発表するなど班試合活動を重視した授業でした。
　「いくつと仮定したら〜」と方程式を使わない場合は幾つかの手間がかかりました。方程式を使うありがたさを実感したようです。