出し合った考えをグループ内で交流し、共有化を図りました。「話型」が提示され、それを利用し、全体の場でグループの代表者が発表しました。
　「学級の良いところ」「学級の直したいところ」に「どんな先輩になりたいか」という先輩になる準備の要素を加えたことで、生徒にとって自分の身に迫ったものになりました。また、学級の良いところがどんどん記入されていく姿から、自分の学級に愛着を持っている生徒が多いということが分かりました。たくさんの学び合いが見られた授業でした。今後は、今日の発表資料が掲示されるので、折に触れてそれを見ながら振り返る活動を行ってほしいと思います。