発表の注意点を教師は示しました。（写真上）
各班で装置の発表を行いました。（写真中）
動滑車の数ごとに分類されて黒板にホワイトボードが整理されました。（写真下）
授業後の参観者からは，
手先の器用な生徒は実験装置を中心に測定していました。
じっくり考える生徒はホワイトボードで考えをまとめていました。
班員の個性が班活動の中ででていました。
最後の発表をじっくりさせたいところでしたが，時間の関係で発表が短縮されたことが残念でした。
それぞれの班の考えを出し合う活動がもっと確保できれば，互いの考えに刺激を受けることができたと思います。
等の言葉を聞きました。