全体交流として，自分の席から離れて、他の班のＫＪ法で分類した書き込みを確認しました。（写真）

　参加者が５〜６人グループで初対面の人と話し合い、正解でなくても納得解を得る体験が今回できました。
　小原田中３人、高瀬中３人、この６人から、司会者や発表者にならざるを得ない状況でやってみて、お互いに力をつけました。

近い将来、今の子どもたちが大人になる時代はどうなっているか。
〇１０人中９人は今と違う仕事をしている（米：ラリーページ）
〇２０年以内に，今の仕事の４７％は，機械が行う。（英：マイケル・オズボーン）
〇２０１１年入学児童の就職先の６５％は，現在ない職業に就く。（米：キャッシー・デビッドソン）
「子どもたちが未来を生きていくためにどんな力が必要か？」の問いに，自ら学ぶ，共に学ぶ状況の生成が重要とされます。
これらを踏まえ，今回の授業は下記の体験ができました。
〇社会で活用できる力を身に付ける機会になった。
〇異なる多様な他者との対話が経験できました。

今回の中・中交流は一つの新しい形を作ることができました。
また，今後，この話し合いが学校祭の合唱にどう反映されるかも楽しみですね。