２校時目に、４年生の算数の授業研究がおこなわれました。
　１０のまとまりを使って、何十で割る計算のしかたを理解し、説明する授業でした。
　これまでの学習をふり返ってどうやれば解決できるかを考えたり、タブレットで自分の考えを全体に広めたりして意見を伝え合っていました。
　授業の終盤には、学習したことをもとに問題を解いていました。
　説明のしかたがとても分かりやすく、聞き合う関係ができている授業でした。