図画工作の授業から。
　５年生のビー玉迷路が形になってきました。トラップとなる穴やトンネルなどを加えながら、イメージが広がっていく様子が伝わってきました。６年生、そして２年生は作品ができて写真に撮ったり、カードに書いたりしていました。がんばったことや作品に込めた思いなど、自分の取り組みを改めて見直すことは次の学習につながっていくはずです。作っている子どもたちの喜びが伝わってきました。