６年生の算数科授業研究会です。本時のミッションは！「画用紙300枚を数えないで用意せよ。」教師の挑戦的な問題場面設定に..学習者の主体的解決スイッチは即ＯＮ！〜手がかりは,「１０枚で９２g」。比例の学習をしてきたこと..枚数と重さの表を縦読み・横読みして..算数的な多様な見方や考え方を広げて解決に向かう６年生。近隣ペアで考えを共有し合い,確かめ合いました。まとめでは,『今日の学習では,何ができるようになったか。何が分かったか。』を自分の言葉でまとめました。中学校の数学授業をも見据えての授業スタイルシフトが感じられます。