理科の学習では、もののあたたまり方に
ついての学習をしています。

　金属のあたたまり方、空気のあたたまり方
を経て、最後は水のあたたまり方です。

これまでの観察結果を基にしながら、班ごとに
予想をたて、協力しながら実験を進めました。

子どもたちは、タブレットを使って撮影したり
現象をイラストと言葉でまとめたりと、意欲的に
取り組んでいました。