第4学年では、研究主題「自らから進んで考え、生き生きと表現する子どもの育成を目指して」を受け、「報告書の発表を通して、調査結果や考えたことが分かりやすく書かれているかを話し合い、友達の文章から互いの良さを認め合うことができる授業」に取り組みました。
　5組の研究授業を進化させるための方策として、二組合同によるT.Tの学習指導を取り入れ、報告書に書かれた作文表現をより多くの子供たちによる話し合いへと発展させました。