１１月４日　かけ算九九の学習をがんばっている２年生。今日は少し頭を柔らかくして、「九九ぬり絵」に取り組んでいました。それぞれの段の答えを塗りつぶしていくと、自然と絵が浮かび上がってくるという仕組みです。
　たとえば、４の段だったら「２４」という数字に対して「４×６」という式が対応するので塗ることができます。でも、「２６」は４の段にはないので塗ることはできません。
　この活動、いわゆる逆思考というものです。「四六、二十四」とそらんじるだけでなく、答えから式を考えていくと九九の理解は一層深まります。
　楽しみながら学びを深める２年生でした。