７月８日　教室で「ていねいに観察するってどういうこと？」と確認しました。はじめ、「きれいな字で書くこと？」という意見もあったのですが、話合いを続ける中で「色のこと、さわった感じのこと、花や葉の形のこと、においのこと…」などというポイントがはっきりしてきました。
　「ていねいに」「ちゃんと」「きちんと」など、低学年にとってはイメージがしづらい表現があります。だからこそ、具体化の視点が大切になります。視点がはっきりすれば、あとは観察もスケッチも得意な２年生。力を発揮します。
　最後は、真っ赤に色づいたミニトマトをニコニコ笑顔で収穫しました。