７月１日　「８個から７個取ると残りはいくつ？」のような、残りを求める時は、ひき算のイメージがしやすいのですが、「８個と７個、ちがいはいくつ？」のような個数のちがいを求める時は、ひき算の式がイメージしにくいことがあります。
　そのような時、効果的なのがデジタル教科書。何より、全員が同じ画面を見て考えることができるので、学んでいる場所のずれを防ぐことができます。そして、実際に画像の中で、ブロックを置いたり、動かしたりできるので、個数のちがいを求める時もひき算で計算できることを視覚的に理解することができました。
　これからも視覚情報を効果的に使い、学習内容の定着を目指していきます。