２月４日　２年生が、いろいろな分け方を試しながら、分数について理解を深めていました。元の数を同じ大きさに分けた１つ分を「○分の１」と表すことを、実際に操作をしながら覚えていました。
　このような時は、デジタルよりも手の操作が有効だと考えます。紙を同じ大きさに折ったり、いくつに分けたか数えたりしながら、等分する「感覚」と「量感」を味わうことができました。