１２月２日　国語科で、４年生が「プラタナスの木」の話の流れを確認していました。どのような人物が登場してきたか、どのような出来事が起こったか、簡潔にまとめることは「要約」の力を育てることにもつながります。
　本校では、子ども達同士、「納得いくまでしっかり話し合う」ことを大切にしています。「いいですか」「いいでえす」という形式的なやりとりだけではなく、「どうしてて？」「ここがわからない」と言った疑問を率直に伝え合いながら、納得ある理解ができるよう努めています。

そうこうしているうち、
「じゃあ、こんな文でいい？」
そう言いながら、ホワイトボードに自分たちの考えを書き始めました。