箱を組み合わせ、テープで効率よく接着する方法を考える学習をしました。その結果が、この段ボール迷路となりました。

自分たちで作って、遊ぶことは大きなエネルギーを使います。クラスで自分の立場を強く感じることもできます。協力する楽しさを味わうこともできます。一人一人が、とてもすてきな表情で取り組むことができました。

子どもたちが、自分たちで作った迷路を、ぜひ、２年生にも遊んでもらいたいという願いが生まれました。給食を早く食べ、昼休みに向けて修理をして、２年生を迎えました。
長い行列ができました。

遊んだ２年生も、作った３年生も大満足の活動となりました。